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事實上，玩是孩子的天性，愛玩想玩說明他們思維活躍，想像力豐富。在玩橡皮、畫小人的過程中， 很可能已經沉浸在自己創造的故事裡。因此，家長不要輕易給孩子扣上「多動症」、「注意力缺陷」等帽子。如果孩子聽勸，被提醒後能好好完成作業，而且有目 的、有計劃，不會不分場合搗蛋，則要考慮其他原因。
家長第一要思考，孩子日常的遊戲時間夠不夠。
如果安排了太多的學習班，孩子被「學習」重壓，玩的意願被長期壓制，就可能通過各種渠道反彈出來。
第二，家長不妨參與孩子的遊戲，和他一起玩玩具、畫畫。
待孩子沒有恐懼心，完全信任你時，再適時問問他：「玩的時候你心裡想的什麼故事，能講給我聽聽嗎？」然後等待孩子的回答。只有瞭解孩子玩的真正原因，才能有針對性地解決。
第三，可以利用週末等機會，給孩子創造與同伴一起玩耍的機會，鼓勵其大膽融入人群。
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